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2018-2019學年第二學期班主任工作坊(二)

 二維碼 327
發表時間:2019-03-11 14:04

探索學科德育實施途徑   夯實班主任學科德育素養

教育的根本任務是立德樹人,為落實《中小學德育工作指南》《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德工作的意見》等文件精神,充分發揮學科教學的德育功能,進一步推進素質教育的全面實施,努力創新德育工作,不斷提高管理水平和教育教學質量,優化教育資源和辦學條件,凸顯辦學特色,爭創德育品牌,我校于2019年3月11日上午在三江口校區舉行了本學期第二次班主任工作坊活動,本次工作坊的主題是“探索學科德育實施途徑   夯實班主任學科德育素養”,參加本次工作坊的有我校劉劍副校長、德育處譚躍龍副主任、德育處陳文萍副主任、團委林瀚副書記、學生發展中心謝維興老師、全體段長和班主任。

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首先由謝維興老師結合《福州第八中學學科德育實施指導意見(暫行)》,從四個方面展開對學科德育的探討:(1)課堂教學中融合德育的五項原則,方向性與科學性統一的原則,體現學科特點的原則,聯系實際、有的放矢原則,“五有”原則、因材施教的原則;(2在課堂教學中融合德育的方法,包括課堂講授中融合,課堂訓練、作業和試題中融合,在豐富多彩的課外活動中融合,隨機引導教育中融合,形成習慣中融合,在教學的日常性活動中融合等;(3各學科德育融合的要點;(4學科德育融合的工作措施。讓老師對學科德育的內涵實施途徑方法有了大致的了解。

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其次由譚躍龍副主任談學科德育的研究思路,他提到我們要積極探討學科德育的有效策略,構建我校學科德育教學體系。班主任需結合班主任工作與所教學科認真研究學科中的德育要素,在教學和育人中體現出來,到學期末以實踐案例、論文總結的形式體現出來。

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學科德育作為中小學德育的重要組成部分,它是教育引導學生思想、道德成長的最主要的陣地,也是學校育人的重要載體,我們將積極開展學科德育研究,將德育寓于學科教學中,貫穿教育教學的各個環節,落實學科教學的育德功能。


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